Рубрика «Можешь ли ты похвастаться хорошей памятью и вниманием?»

 
 

Память человеческая — дверь, распахнутая в его прошлое

Память — лишь одно, но не единственное условие продуктивности человека. Не вздыхать надо по поводу обыкновенной или неважной памяти, не завидовать людям с редкой памятью, а правильно распорядиться возможностями своей памяти, постоянно тренировать её и совершенствовать своё внимание.

Не сетуй на природу, а активно действуй, твори, хорошо учись — вот путь, на котором даже средние способности позволят любому стать в будущем мастером
|Читать полностью…


Свойства внимания

Охарактеризовать внимание человека словами «хорошее» или «плохое» нельзя. Такая характеристика будет слишком неопределенной, так как существуют различные проявления, качества или, как говорят, свойства внимания. Поэтому и характеризовать внимание человека можно и нужно с разных сторон.

Прежде всего внимание характеризуется тем, насколько оно сильно, напряженно,
|Читать полностью…


О раздражителях

Учащиеся (особенно младшего школьного возраста) часто не осознают отрицательного влияния некоторых раздражителей на учебную деятельность. Эти школьники уверяют, что внимательно занимаются и им не мешает радио или телевизор. На самом же деле особенно сильным раздражителем, отвлекающим внимание учащихся при подготовке домашних заданий, являются как раз телепередачи. Поэтому надо соблюдать правило: пока школьник готовит
|Читать полностью…


Поддержание устойчивого произвольного внимания

Что необходимо для поддержания устойчивого произвольного внимания?

1. Осознание долга и обязанности в выполнении данной деятельности.

Осознание учеником долга хорошо учиться вызывает у него преднамеренное внимание к учебной работе в тех случаях, когда что-то отвлекает его от учения. Большое значение имеет осознание важности и значимости цели деятельности.

2. Отчетливое понимание конкретной задачи выполняемой деятельности.

Одно
|Читать полностью…


Не забывайте о тренировах внимания

Надо тренировать не только свою память, но и своё внимание, а то станешь человеком рассеянным с улицы Бассейной. А чтобы этого не произошло, понаблюдай за собой, проверь, насколько ты можешь концентрировать своё внимание на том, что для тебя наиболее важно, а заодно поиграй в наши психологические игры.

В дошкольном возрасте у детей преобладает непроизвольное внимание. Внимание дошкольника неустойчиво, отличается частым непроизвольным перемешением с одного объекта на другой. На развитие
|Читать полностью…


Внимание

Что же такое внимание? Выражаясь ученым языком, это направленность и сосредоточенность сознания на определённых объектах или определённой деятельности при отвлечении от всего остального. Сложно?

Внимание всегда есть выделение чего-то и сосредоточенность на этом. Вот в этой избирательности и есть вся суть внимания.

Для того, чтобы хорошо учиться, как ты уже понял, нужна
|Читать полностью…


А как лучше запомнить прочитанное?

Полезно знать и правильный процесс повторения при запоминании прочитанного.

Это упорное чередование (но не более 2—3 раз) чтения (восприятия) с припоминанием про себя, а затем рассказом прочитанного. Причем надо повторять (если заучиваешь) текст — будь то проза или стихи — не по частям, а в целом. Если забыл что-то, не торопись заглянуть в книгу, лучше «загляни» в память. Но только не переутомляйся, делая через каждые 40—50 минут занятий 10—15 минутный перерыв.

Полезно
|Читать полностью…


Улучшение памяти

Если ты убедишься, что память твоя далека от феноменальной, то не следует отчаиваться (особенно тебе, который низко оценивает свою память), а надо заняться её совершенствованием. Не забывай только главного закона самопознания и саморазвития: труд, настойчивость, регулярность.

Одна из основных заповедей улучшения памяти — повторение. Точно также, как в лесу, в результате многократного хождения появляется тропинка, так и в памяти
|Читать полностью…


Каждый запоминает по своему

Каждый человек по-своему учит, используя те или иные виды памяти. Иногда лучше всего связать то, что тебе надо запомнить, с тем, что ты уже знаешь или что запомнить тебе гораздо легче. Это так называемая ассоциативная память (так сказать, установление нового с тем, что уже имеется в сознании). Ассоциации, понятия о которых возникли ещё с времён Аристотеля, бывают по смежности, сходству
|Читать полностью…


Развитие памяти

Чтобы иметь хорошую память, её надо развивать. Да вот хотя бы несколько совсем простеньких советов для малышей (для начала):

1. Попробуй пересказывать своим родителям или друзьям увиденные тобой фильмы, прочитанные книги так, чтобы они поняли их содержание.

2. Играй в интересные игры на запоминание; «Что исчезло со стола?» «Найди отличия в двух картинках» и др. Полезны и наши упражнения, игры и головоломки (см. в конце).

3. Многое можно узнать
|Читать полностью…



Статистика